Samenwerken aan mensgerichte ouderenzorg
Op 15 november vond het symposium "Samen leren & creëren” plaats met aansluitend de promotie van dr. Irene Muller-Schoof over “Learning and creating together. Bridging the gap between science and practice through education to enhance person-centered nursing home care”.
Het symposium was de afsluiting van een door ZonMw gefinancierde ontwikkelproject. Hierbij ontwikkelden mbo- en hbo zorgonderwijs, de verpleeghuiszorgpraktijk en de universiteit samen om wetenschap bruikbaar te maken voor de verpleeghuiszorg. Bij de opening werd de waarde van samenwerken, het sleutelwoord van de dag, door alle deelnemers erkend. Door samen te werken in alle lagen van (zorg)organisaties en zowel studenten als onderzoekers te betrekken kunnen we ouderenzorg écht mensgericht maken.
Werkplekleren is geen nieuw fenomeen
Marja Legius, werkzaam bij het lectoraat professionele werkplaatsen aan de Fontys en oud-deelnemer aan het ontwikkelproject, trapt af. Ze geeft aan dat leren op de werkplek geen nieuw fenomeen is. Uit eigen ervaring vertelt ze hoe in de jaren 70 sprake was van institutionalisering. Daarbij leerde je op het werk wat de gebruiken waren, deze konden afwijken van andere soortgelijke organisaties.
Daarna kwam de standaardisatie, protocollen gebaseerd op onderzoek die door verschillende soortgelijke organisaties werden toegepast. Tot slot kwam het werkplekleren zoals we het vandaag kennen. Door het publiek omschreven en door Marja beaamd als “samenwerken, onderzoeken en leren”. Werkplekleren is toepasbaar op iedereen en op alle niveaus. Ondanks de vele voordelen zoals het uitwisselen van best practices, sneller leren, en actuele methodes leren moet een organisatie ook investeren en een leercultuur faciliteren. Dat kost tijd, geld en energie, maar daar worden de organisatie en haar medewerkers wel beter van.
Dé mbo of hbo student bestaat niet
In een panelgesprek over de koppeling tussen het mbo onderwijs voor zorgmedewerkers, de mbo zorgpraktijk en de universiteit gingen sprekers vanuit het mbo perspectief met elkaar in gesprek. Onderwijs kan volgens hen het beste zowel op de werkplek als op school plaatsvinden. Connij van de Korput, wijkverpleegkundige bij Thebe en oud deelnemer aan het ontwikkelproject: “Maatwerk is van belang, iedere student heeft andere behoeften. Denk ook aan leeftijdsverschillen en verschillende persoonlijkheden”. “We moeten, naast werkplekleren, het klassikale onderwijs zeker niet vergeten, het is een veilige omgeving om te leren van je fouten” zegt Irene van Loon, voormalig docent Zorg & Welzijn bij ROC Tilburg en onderwijsontwikkelaar bij Tranzo. Katinka van Garderen, directeur Summa College Zorg: “Mbo studenten leren al zowel op school als in de praktijk. De uitdaging is om een duidelijke koppeling te maken tussen theorie en praktijk”. Daarnaast vinden zij het belangrijk om de krachten te bundelen met de universiteit en elkaars sterke punten te benutten. De mbo-student/docent, mbo-geschoolde zorgmedewerker en onderzoeker brengen allemaal iets anders met zich mee, maar we hebben het alle drie nodig om praktijkproducten te ontwikkelen die echt nuttig zijn.
Gevat in een gedicht
Het symposium werd afgesloten door dichter René Oskam. Hij vatte de onderzoeken en thema van de dag prachtig samen in dit gedicht.
Verschillende praktijkproducten
Aansluitend aan het symposium verdedigde dr. Irene Muller Schoof haar proefschrift “Learning and creating together. Bridging the gap between science and practice through education to enhance person-centered nursing home care”. Verpleeghuiszorg wordt steeds complexer en zorgprofessionals moeten continu leren om bij te blijven. Irene onderzocht hoe de kloof tussen onderwijs en praktijk in de zorgverlening overbrugd kan worden. Daarvoor is echt mensenwerk nodig: tijd, verbinding, samenwerking, vertrouwen en het benutten van elkaars verschillen.
In samenwerking met studenten, docenten, professionals en bewoners van verpleeghuizen creëerde ze drie praktijkproducten.
- Twee lesmodules
Meerdere werkvormen gekoppeld aan de werkwijzen van iedere doelgroep, inclusief video’s, associatiekaarten en complimentenkaarten.- “Vertel eens, leren van verhalen"
Zes lessen van anderhalf uur met zowel een hbo als mbo variant - “Interprofessioneel leren en evalueren”
Een toolbox om interprofessioneel leren met alle niveaus in zes tot acht lessen van anderhalf uur in de verpleeghuiszorg vorm te geven
- “Vertel eens, leren van verhalen"
- Zelfscan mensgerichte verpleeghuiszorg
Een hulpmiddel om de eigen ontwikkeling op gebied van mensgerichte zorg in kaart te brengen
Bekijk de producten via onderstaande button.