woman with camera

Reactie Tilburg University op wetsvoorstel bindend studie advies

Published: 17 mei 2023 Laatst bijgewerkt: 17 april 2024

Vorige week maakte minister Dijkgraaf zijn plannen bekend voor aanpassing van het bindend studieadvies (bsa). Vanaf het studiejaar 2025-2026 hoeven eerstejaarsstudenten maar 30 van de 60 punten te halen om hun studie voort te mogen zetten. Het bindend studieadvies (bsa) wordt daarmee versoepeld. Universiteiten zijn van mening dat dit ongewenst en onverstandig is.

Het bindend studieadvies zorgt ervoor dat studenten met voldoende voorkennis doorstromen in hun studie. In Tilburg is tot op heden gekozen voor een relatief soepel BSA van 42 studiepunten. Studenten mogen 3 van de 10 vakken niet hebben gehaald om toch gewoon hun studie te vervolgen.

Vice rector magnificus Jantine Schuit: “Wij betreuren de plannen van de minister voor aanpassing van het bindend studieadvies (bsa). Het huidige bsa zorgt ervoor dat studenten met voldoende voorkennis doorstromen in hun studie. Met de nieuwe regeling zullen veel studenten alsnog uitvallen, maar dan pas na hun tweede of zelfs derde jaar. Als het BSA verder omlaag gaat, gaan studenten met maar de helft van de vakken (van de 10 in ons geval) naar het tweede jaar. Zij starten dan eigenlijk al hun studie met 6 maanden vertraging. In het kader van welzijn en stress onder studenten is dit juist niet wenselijk. Voor een student die aan het einde van het tweede jaar geconfronteerd wordt met een negatief advies zal het veel zwaarder zijn om te stoppen met een studie en daarnaast ook meer financiële stress met zich meebrengen. Als universiteitsbestuurder heb ik ook een verantwoordelijkheid voor onze medewerkers. Door de plannen van de minister zullen er meer studenten met minder voorkennis doorstromen naar het tweede jaar. Dat heeft gevolgen voor medewerkers. Hun werkdruk stijgt vanwege de extra begeleiding. Ook kan een grotere groep studenten met minder voorkennis in het tweede jaar, betekenen dat de kwaliteit van het onderwijs daalt. Deze studenten hebben dan vaak niet de benodigde voorkennis om vakken uit het tweede jaar goed af te ronden, maar het heeft ook gevolgen voor medestudenten die wel hun eerste jaar hebben gehaald. De groep werkt immers samen aan opdrachten en in werkgroepen. ”

 

Lees meer hierover in: