dr. Olav Boelens

Boelens, O. (2023). In hoeverre is de Fundamentele Wet van de Kerk (1980) een waardig constitutioneel document? De fundamentele wet van de kerk langs de meetlat van een staatsrechtelijk document. NTKR, Tijdschrift voor Recht en Religie, 25(2023-2), 97-103.

van Dijk-Groeneboer, M. C. H. (Ed.), Praamsma, J. M. (Ed.), Hekman, R. (Ed.), Kemman, J. (Ed.), de Beer, T. (Ed.), de Pater, J. (Ed.), Kienstra, N. (Ed.), Hein, J. (Ed.), Hamers, K. (Ed.), Boelens, O., van Wilgenburg, A. (Ed.), de Groot, I. (Ed.), den Ouden, J. (Ed.), Quartel, J. (Ed.), & Kruiper, M. (Ed.) (2020). Handboek Vakdidactiek Levensbeschouwing & Religie: Leven Leren vanuit je Wortels. Expertisecentrum Levensbeschouwing en Religie in het Voortgezet Onderwijs (LERVO). https://expertisecentrumlervo.nl/wp-content/uploads/2020/02/Digitale-versie-Handboek-Vakdidactiek-Levensbeschouwing-Religie.pdf

Kienstra, N., van Dijk-Groeneboer, M. C. H., & Boelens, O. (2019). Training for Interreligious Classroom Teaching: An Empirical Study. Religious education, 114(5), 594-608.

Kienstra, N., van Dijk-Groeneboer, M. C. H., & Boelens, O. (2018). An empirical study of interreligious student learning in classroom teaching. In REA Annual Meeting 2018 Proceedings: Beyond white normativity. Creating brave spaces (pp. 213-225). The Religious Education Association. https://religiouseducation.net/papers/proceedings-REA2018.pdf

Kienstra, N., van Dijk-Groeneboer, M. C. H., & Boelens, O. (2018). Religious-thinking-through using bibliodrama: An empirical study of student learning in classroom teaching. Religious education, 113(2), 203-215.