Op weg naar mensgerichte verpleeghuiszorg: scholing als brug tussen wetenschap en praktijk - Promotieonderzoek
Drs. I.J.M. Muller-Schoof, dr. H.J. Stoop, prof. dr. K.G. Luijkx
- Startdatum: maart 2019
- Financiering: vanuit ZonMW, Programma: Kwaliteit van Zorg
- Begeleiding: Prof. dr. K.G. Luijkx, Dr. M. Snoeren Dr. M.E.A. Verbiest, dr. H.J. Stoop
Dit onderzoek richtte zich op de ontwikkeling in co-creatie van twee lesmodules voor mbo-V en hbo-V studenten en verpleegkundigen/verzorgenden werkzaam in de verpleeghuiszorg.
Gestart werd met een systematisch literatuuronderzoek om te onderzoeken wat bekend is over het leren van (toekomstige) mbo-schoolde zorgmedewerkers in de verpleeghuiszorg en wat beïnvloedende factoren van hun leren zijn.
De lesmodules werden gebaseerd op bevindingen uit afgerond wetenschappelijk onderzoek en richten zich op de toepassing van: 1) een narratieve methode om verhalen op te halen bij ouderen in de verpleeghuiszorg ten behoeve van kwaliteitsverbetering, en 2) het gebruik van een evaluatie-instrument door multidisciplinaire teams in de verpleeghuiszorg om de kwaliteit van zorg te verbeteren.
De leermethodieken zijn geïmplementeerd via het zorgonderwijs in de zorgpraktijk. Aan de hand van kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden werd geëvalueerd wat de impact van de lesmodules is op kennis en vaardigheden van studenten en verpleegkundigen en verzorgenden, werkzaam in de ouderenzorg of in opleiding, maar ook op de kwaliteit van mensgerichte zorg.
Een zelf-scan mensgerichte verpleeghuiszorg werd met een Delphi studie ontwikkeld, om de mate van mensgericht werken in kaart te kunnen brengen. De lesmodules droegen bij aan het leren van zowel de mbo-V as de hbo-V studenten uit het onderzoek.
Met dit promotieonderzoek werd aangetoond dat in co-creatie onderwijs ontwikkelen met zorgonderwijs op mbo- en hbo-niveau, de verpleeghuiszorgpraktijk en onderzoek vanuit de universiteit leidde tot het overbruggen van de kloof tussen wetenschap en praktijk.