Startup in Residence EdTech program
Professionals binnen Tilburg University werken continu aan nieuwe manieren van kennisoverdracht. Dat stimuleren we met technologierijke learning spaces en het faciliteren van de innovatieprojecten van docenten, faculteiten en opleidingen.
Zo is Tilburg University recentelijk toegetreden tot het pilotprogramma "Startup in Residence EdTech" dat samenwerking faciliteert tussen instellingen voor hoger onderwijs en startups in creatieve onderwijstechnologie bij het oplossen van complexe onderwijsuitdagingen.
Wat is het Startup in Residence EdTech programma?
De Werkgroep EdTech voor onderwijsinnovatie binnen het Versnellingsplan heeft het Startup in Residence (SiR) EdTech programma gelanceerd. In zes maanden werken hogescholen en universiteiten samen met innovatieve bedrijven aan uitdagingen binnen het onderwijs, waarbij educatieve technologie een mogelijke oplossing biedt. Startups krijgen de kans om met een hogeschool of universiteit aan een oplossing te werken. Daarnaast wordt tijdens deze incubatiefase door beide partijen een mentorschap- en opleidingsprogramma gevolgd, waarbij de nadruk ligt op specifieke thema's die tijdens het proces relevant zijn. Verschillende hoger onderwijsinstellingen zoeken een EdTech oplossing voor een vraagstuk dat zij hebben. Deze vraagstukken variëren van een nieuwe cloudoplossing tot het verbeteren van de response op de vakevaluaties. Het doel van het Startup in Residence programma is om vanuit co-creatie een oplossing te ontwikkelen voor deze challenges. Meer informatie over de challenges en het programma vind je op www.startupinresidence.com/edtech.
De uitdagingen van Tilburg University
EDUiLAB, het Educational Innovation Lab van Tilburg University, heeft in samenwerking met Marijke Markus (Tilburg School of Economics and Managment) and Inge van Rijt (Tilburg Law School) twee uitdagingen ingebracht. Nikos Basbas (EDUiLAB) geeft aan: “Het is een mooie kans om samen te werken met EdTech startups op onze weg naar het oplossen van complexe educatieve uitdagingen. We hopen oplossingen te vinden voor twee uitdagingen die elke instelling voor hoger onderwijs zal herkennen, namelijk (1) een gebrek aan kwaliteit en kwantiteit van studentenfeedback via cursusevaluaties en (2) een zeer hoge werkdruk op het personeel bij het beoordelen van essays in grote cursussen.”
De respons op evaluaties verhogen
Het is een hele opgave voor docenten om aan het eind van een cursus een goed aantal reacties te krijgen voor de cursus- en docentenevaluaties. Een lage respons betekent dat de evaluatieresultaten van weinig tot geen waarde zijn. De universitaire faculteit zou graag manieren vinden om het responspercentage op te krikken, maar ook om de kwaliteit van de feedback op open vragen te verhogen. De uitdaging voor startups is dan ook om bij te dragen aan het verhogen van de respons op de cursus- en docentenevaluaties tot een aanvaardbaar niveau om feedback en gegevens te verzamelen die kunnen worden gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.
Beoordelen van essays in grote cursussen
Binnen de School of Law van Tilburg University wordt bij toetsing gebruik gemaakt van open vragen waarbij de student een betoog moet opbouwen. Deze vorm van toetsing sluit aan bij de leerdoelen van de verschillende rechtenvakken. Het nadeel van deze vorm van toetsing is dat docenten overbelast kunnen raken door de werkdruk van het nakijken van de toetsen. Daarom is de uitdaging voor startups om bij te dragen aan een oplossing waarmee docenten efficiënt open vragen kunnen nakijken voor tentamens met zeer grote aantallen studenten, zonder de kwaliteit van de beoordeling en de feedbackmogelijkheden die het biedt te verliezen.
Herken je deze uitdagingen in je dagelijkse werk en wil je graag samenwerken met creatieve bedrijven om de uitdagingen op te lossen? Of ken je een start-up die ons zou kunnen helpen om de uitdagingen op te lossen? Stuur dan een e-mail naar eduilab@tilburguniversity.edu.