Serious game ‘Disaster in My Backyard’ verbreedt perspectief studenten
Masterstudenten Information Management worden aan de start van het studiejaar direct verrast met een interessant college. Tijdens dit college spelen studenten de serious game ‘Disaster in My Backyard’, waarin studenten in een gesimuleerd rampgebied aan de slag gaan om de theorie toe te passen op een realistische maatschappelijke situatie.
“Tijdens de game kunnen de studenten laten zien hoe goed zij kunnen samenwerken, informatie efficiënt met elkaar weten te delen en daardoor effectief keuzes kunnen maken. Door de nagebootste crisissituatie doen studenten vaardigheden op en leren ze hoe ze hun kennis in kunnen zetten in de praktijk,” aldus Kenny Meesters, docent en onderzoeker aan Tilburg School of Economics and Management.
In de loop van het spel komen studenten er steeds meer achter dat ze elkaar nodig hebben en dan hoop je dat ze ook echt de informatie gaan delen om samen tot het beste resultaat te komen.
- Kenny Meesters
Hiernaast laat de game zien dat je als informatiemanager in diverse werkomgevingen aan de slag kunt. Naast het werken als consultant voor een commercieel bedrijf of in de technische kant van informatiemanagement, kun je als informatiemanager van grote waarde zijn bij organisaties zoals het Rode Kruis, de Veiligheidsregio of de Verenigde Naties. Het verbreedt het perspectief van de studenten en draagt bij aan hun karakterontwikkeling.”
Kenny Meesters vertelt dat de ‘Disaster in My Backyard’ is ontwikkeld als training in het werkveld. “Deelnemers leren in een nagebootst rampgebied te handelen en zo veel mogelijk slachtoffers te redden. Hierbij is goed informatiemanagement de sleutel tot succes.
Juist dat het een game is, die is ontwikkeld voor het humanitaire werkveld, maakt het interessant voor studenten. We hebben meer expertise nodig om van de wereld een betere en veiligere plek te maken. Als we door deze game meer studenten met het humanitaire werkveld kunnen laten kennismaken, draag ik daar graag mijn steentje aan bij.”
Buiten de gebaande paden
We spraken met Boris van der Voorn, student Information Management. Hij nam vorig jaar deel aan deze serious game en dat heeft hem veel gebracht. Boris vertelt dat de game zich onderscheidt van andere cases en vormen van onderwijs doordat het écht interactief is. “Het bootst een echte situatie na, waarin studenten aan de hand van koffertjes met QR-codes opdrachten verzamelen en zo veel mogelijk slachtoffers proberen te redden. Studenten lopen rond, zoeken ‘slachtoffers’ en overleggen face to face en via portofoons om de situatie onder controle te krijgen.”
Boris vervolgt zijn verhaal dat hij sinds de game anders is gaan kijken naar zijn studie en mogelijkheden na zijn studie. “Je ziet tijdens je studie veel van commerciële bedrijven, maar het is juist ook interessant om een andere kant te beleven en te zien wat je als informatiemanager te bieden hebt voor bijvoorbeeld humanitaire organisaties.” Boris legt uit dat je als informatiemanager een goed beeld hebt van wat er kan met technologie, waardoor je bij een vraagstuk in de samenleving makkelijker een innovatie kan bedenken met technologie om het probleem op te lossen. “We hebben kennis van de beschikbare technologieën en hoe deze ingezet kunnen worden in de praktijk.”
Als je deze kennis inzet in een humanitaire organisatie, kun je ook echt iets betekenen voor de samenleving.
- Boris van der Voorn
Daarom gaat Boris zijn afstudeerstage doen op de humanitaire afdeling van de Verenigde Naties, waar hij ook zijn thesis gaat schrijven. “Het lijkt me heel interessant om nog meer van het crisismanagement te zien in het echte werk en juist ook in een humanitaire organisatie.”