Understanding Society

Tilburg University is er van overtuigd dat zij kan bijdragen aan het oplossen van maatschappelijke vraagstukken door het ontwikkelen en overdragen van kennis en het samenbrengen van mensen uit verschillende vakgebieden en organisaties.

Amal Khaddamallah, student organisatiewetenschappen

‘Leren draait niet om het resultaat maar om de groei’

Amal Khaddamallah Na een verkeerde studiekeuze switchte Amal Khaddamallah naar Organisatiewetenschappen in Tilburg. Het bevalt de tweedejaars studente erg goed. Ze neemt nu onder meer deel aan het maatschappijgerichte excellentieprogramma Outreaching Honors Program.  ‘Inzicht in hoe onderwijs en zorg werken, vergroot mijn betrokkenheid bij issues die daar spelen.’

“Een klinisch besproken casus over een man die opzettelijk het hiv-virus aan mensen had toegediend, was voor mij de druppel. Ik kreeg tijdens een werkcollege strafrecht zo de kriebels dat ik besefte dat de studie Fiscaal recht in Amsterdam niet de juiste keuze voor mij was”.

“Ik besloot te switchen en de nieuwe keuze louter op inhoud te maken. Uitgangspunt was: waar krijg ik energie van? Ik ben iemand van interactie en heb interesse in meerdere disciplines. Verder sprak het me aan hoe organisaties nu echt in elkaar zitten. Daarom kwam ik uit op de studie Organisatiewetenschappen. Zonder bezoek aan voorlichtingen koos ik voor Tilburg University vanwege de onderzoeksmethode en studiesamenstelling.”

“Het eerste vak was direct in de roos: Kernvragen Organisatiewetenschappen van Rob Jansen. Voor studiegenoten is dit vaak een horrorvak, voor mij was het een verademing - ik ben later zelfs als student-assistent voor Rob gaan werken.”

“Het was een verademing omdat ik dankzij dit vak door meerdere brillen leerde kijken. Er is niet één waarheid. Het multidisciplinaire van de studie versterkt dit. En ik heb mij deze manier van denken eigen gemaakt. Dit heeft mijn ‘zijn’ veranderd. Grote woorden, misschien, maar ik dacht altijd in ‘goed of fout’. Dat doe ik nu minder.

Bovendien sta ik echt open voor leren. Dat komt omdat ik besef dat het niet draait om zoveel mogelijk opnemen maar om mij zelf ontwikkelen. De weg naar een doel toe, de groei tijdens het proces, is belangrijker dan het resultaat, de hoogte van het cijfer. Als je zo naar leren kijkt, wordt het leuk! Vooral op een campus waar je met veel verschillende mensen van allerlei disciplines, nationaliteiten en interesses in aanraking komt.”

Outreaching-programma

“Vroeger plande ik alles tot in de puntjes en ging voor een hoog cijfer. Nu ben ik minder een control freak. Ik durf te kiezen voor het onbekende en zie veranderingen als een kans om me te ontwikkelen. Zoals via het Outreaching Honors Program, waar ik aan mee mag doen. De gedachte achter Outreaching is dat inzicht in hoe het werkt in de maatschappij de betrokkenheid bij issues vergroot.”

“Voor mij is dit programma een lot uit de loterij, vanwege alle leerervaringen. Je doet bestuurlijke activiteiten, loopt internationale stages, volgt competentietrainingen en werkt aan allerlei maatschappelijke projecten. Zo onderzocht ik voor het Nederlands Zorginstituut een Change Day, een veranderdag voor zorgprofessionals. Verder train ik bij stichting Keygro middelbare scholieren in vaardigheden zoals presenteren, samenwerken en communiceren. Hier merk ik zelf dat inzicht in hoe het werkt – het accent ligt in het onderwijs meer op kennis dan op vaardigheden - leidt tot meer betrokkenheid. Wat ik de scholieren meegeef? Probeer fouten niet te vermijden maar ervan te leren.”