Nieuws en Agenda

Goed onderwijs vier je samen - Education Bazaar

Studenten, docenten en beleidsmakers van Tilburg University ontmoetten elkaar tijdens de Education Bazaar 2017. Centraal stond hoe we ons onderwijs kunnen verbeteren. Welke innovaties en best practices zijn er? En wie zijn inspirerende rolmodellen? We kijken terug op een gezellig, succesvol eerste lustrumevent vol inspiratie, ideeën en interactie.

Door: Melinde Bussemaker

“Breaking news: we zijn opnieuw tweede geworden in de Elsevier Ranking”, opent Rector Magnificus Emile Aarts de middag in de goed gevulde aula. “Dat hebben we te danken aan de stemmen van de studenten en de passie van onze docenten. Maar, het kan altijd nog beter. Hoe? Dat willen we graag van onze studenten en docenten horen. Door te luisteren naar interessante sprekers, te discussiëren met elkaar en door ons te vermaken tijdens deze gezellige bazaar.”

Tilburg Education Profile

“We verbeteren ons onderwijs continu. Zo zijn we bijvoorbeeld bezig met een nieuwe strategie om entrepreneurs in de dop op weg te helpen met social ventures. Bedenk”, verzekert hij de aanwezige studenten, “voor een goed idee is altijd geld.” Het Tilburg Education Profile heeft vorm gekregen. Daarin staat wat een student in huis heeft als hij afstudeert aan Tilburg University. De student staat centraal want het onderwijs van de universiteit is ‘student centric’. Het draait om de drie pijlers kennis, kunde en karakter. Aan de universiteit de taak om de student te helpen die te ontwikkelen. Kennis bieden we door in kleine groepen les te geven, de skills maken je klaar voor de toekomst en karakter heb je nodig om de opgedane kennis en skills in te zetten in de maatschappij. Om zelf een rolmodel van de toekomst te zijn.

image education bazaar 2017 1

Teacher of the Year

Student Jeroen Aben presenteert de Education Bazaar en schuwt een beetje theater daarbij niet. Hij introduceert de jury van Teacher of the Year Award op geheel eigen wijze. In de jury zitten Rector Magnificus Emile Aarts, Hannes Datta, winnaar in 2016 en Assistent Professor bij TiSEM, Joeri Cox consultant bij Bento Presentation en alumnus van Tilburg University, studente psychologie Francis Bleeker en Tamim Karim, afgevaardigde van het Interstedelijk Student Overleg. De wedstrijd wordt voor de tweede keer door Fractie SAM georganiseerd. Van iedere faculteit geeft één uitverkoren docent een mini-lecture van vijf minuten. 

Depressie en godsdienst

Iedere genomineerde wordt door Aben geïntroduceerd met een beroemde Shakespear-quote. Associate Professor Loes Keijsers van TSB bijt het spits af met een korte uiteenzetting over de inzet van Smartphones bij het vinden van algoritmes in depressieve gevoelens. Is er bijvoorbeeld meer sprake van depressieve gevoelens bij slecht weer? En hoe kun je conclusies trekken uit dit soort data? Dan is de beurt aan universitair hoofddocent Karim Schelkens van TST die de aanwezigen vooral met de inhoud van zijn lecture aan het denken zet. Hoe kunnen we leren van de geschiedenis van religie? Zonder het nadrukkelijk te benoemen legt hij paralellen tussen de katholieken halverwege de negentiende eeuw en de radicalisering van moslims anno nu. Zijn conclusie: “een groep godsdienstige bestaat uit een pluraliteit aan stemmen, waarvan velen niet goed gehoord worden, maar wél van invloed zijn.”

Actualiteit in de klas

Associate Professor Ger van der Sangen van TLS gebruikt graag de actualiteit in zijn lessen. In zijn mini lecture doet hij kort uit de doeken hoe hij studenten mee liet denken over de rechtszaak tussen de Raad van Bestuur van AkzoNobel en haar aandeelhouders. AkzoNobel had een bod afgewezen en daar waren de aandeelhouders het niet mee eens. De grote, juridische vraag was: wie is er de baas? In de les deden de studenten een ‘spot on’ uitspraak. Want later bleek dat inderdaad de raad het recht had om deze actie te ondernemen. Zijn visie: ‘teaching is about life now’. Universitair hoofddocent Bob van den Brand van TiSEM werkt tijdens zijn lessen graag met nieuwe technieken. En ook hij pakt een voorbeeld uit de dagelijkse praktijk dat tot de verbeelding van studenten spreekt: hoeveel winst maakt Apple en wat doet het bedrijf met dat geld? Hij promoot bovendien het houden van interactieve websessies voor het stellen van vragen voorafgaand aan tentamens. Zo kan hij ‘de in bed liggende student activeren’.

image education bazaar 2017 2

Bossy vrouwen

Universitair docent Mariek vanden Abeele van TSH sluit de rij genomineerden. Zij legt uit waarom vrouwen aan de top vaak als ‘bossy’ worden bestempeld en waarom vrouwelijke docenten standaard lager beoordeeld worden dan hun mannelijke collega’s. Het heeft te maken met ‘gender expectations’. Ze noemt haar mini-lecture rector centric want ze hoopt Emile Aarts bewust te maken van het fenomeen. Of ze nog een tip heeft voor vrouwen met de ambitie om docent te worden? “Be bossy!” Dat levert haar een welgemeend applaus op.

Stroopwafels en Socrates

Na deze voorbeelden van innovatief en gepassioneerd lesgeven, storten de aanwezigen zich op het rijkgevulde programma. Er zijn allerlei sessies die te maken hebben met onderwijsvernieuwing, characterbuilding, innovaties en het ontwikkelen van vaardigheden. De lucht van de bazaar is lucht bezwangerd van een zoete stroopgeur, het wemelt er van de geïnteresseerden. Je kunt er een profielfoto voor LinkedIn laten maken, meer te weten komen over zaken als Teacher en Student Development, Entrepreneurship, het Scriptorium en het Language Center en dat alles onder het genot van een door een barista gezet kopje koffie met een versgebakken stroopwafel in je hand. Buiten staat een cabrio waar je golfballetjes in mag slaan. Ook kun je heerlijk zitten en praten op het kleurrijke, overdekte terras op de binnenplaats. Mocht je de weg even kwijt zijn dan zijn Socrates, Cobbenhagen en Marie Curie in hoogsteigen persoon aanwezig om je de juiste richting te wijzen aangevuld met wijze woorden of een rake grap. Deze rolmodellen speelden in hun tijd een belangrijke rol bij de basis en de ontwikkeling van universitair onderwijs.

image education bazaar 2017 4

Innovatieve voorbeelden

Het is lastig keuzes maken uit het goed gevulde programma. Kies je in Track A voor het ontwikkelen van de vaardigheid kritisch denken via Visual Thinking Strategies van Academic Forum? Woon je het debat bij van de deelnemende docenten aan de Teacher of the Year Award? Luister je naar de uitleg van Joris Hulstijn die zijn studenten op een innovatieve manier tentamens laat doen? Namelijk, door ze een posterpresentatie te laten geven aan het eind van het semester. Of ga je naar wetenschappelijk directeur van TiSEM James Small die vertelt over het vak ‘Experiments in Entrepreneurship Education’ Ongeacht aan welke faculteit je studeert kun je een Minor in ondernemerschap volgen die bestaat uit drie courses. Het vak is volop in ontwikkeling. Docente Suzanne van der Aa gaat dieper in op onderwijswaardering: want om onderwijs te verbeteren, moet er voldoende aandacht en waardering voor zijn. En promovendus Robbert Coenmans vertelt over hoe hij samenwerkte met andere instituten om de multidisciplinaire course Brabant Robot Challenge te ontwikkelen. Track A sluit af met een discussie over hoe de universiteit meer ‘student centric’ kan zijn, georganiseerd door University Forum.

image education bazaar 2017 3

Wat is wijsheid

Dan Track B, die start met een grote sessie in de aula van Wouter Sanderse. Hij deed tijdens zijn PhD onderzoek naar Character Education en doet in ‘Are we educating a society of ‘smart fools ‘? uit de doeken dat we -qua IQ- steeds slimmer worden. Maar zijn we ook wijzer? Wat is wijsheid en hoe kun je het worden? Hij put daarvoor uit de sociologie en psychologie en trekt een aantal interessante conclusies. Zo zegt Aristoteles dat wijsheid gelijk staat aan slim én goed zijn. Het gaat om ‘knowing how to live well’. Vanuit de psychologie vertelt Sanderse over ‘folk wisdom’. Wat vindt men wijs? Daarvoor heb je een diepe manier van begrip nodig, moet je kunnen reflecteren en problemen oplossen en moet je gemotiveerd zijn om anderen te helpen. En word je dan automatisch oud en wijs? Nee, daarvoor moet je wel wat doen: leren van je negatieve ervaringen. Sanderse eindigt met drie aanbevelingen: ‘educate the whole person, emulate role models and exercise wise judgement’. Of om het met Steve Jobs te zeggen: ‘stay hungry, stay foolish’.

Vooroordelen en magazines

Na deze wijze woorden zijn er nog zes interessante sessies om uit te kiezen in Track B. Tilburg Model United Nations organiseert een discussie over wat jouw rolmodellen zeggen over jou. Assistant Professor Mark Brandt legt uit hoe hardnekkig vooroordelen zijn en dat alleen het maken van een echte connectie helpt. Door contact te maken met iemand waar jij een vooroordeel over hebt, vergroot je begrip en vermindert je oordeel. Dat kan je meteen in de praktijk brengen via een kleine Human Library sessie. Professor Hein Fleuren gaat dieper in op het eigen aandeel in het verbeteren van onderwijs. Lecturer Ico Maly vertelt hoe onderwijstool Diggit Magazine tot een niche magazine is verworden. Student Career Services zet de aanwezigen met beide benen op de grond over 21st century skills en Fractie Front gaat tenslotte dieper in op hoe Tilburg University entrepreneurship stimuleert. Vol indrukken van de sessies en de markt wissel je vervolgens kaartjes uit bij de Connection Tables. Menig netwerk wordt hier uitgebreid.

Prijzenregen

De Education Bazaar wordt afgesloten met luxe hapjes, lekkere drankjes en goede muziek. Onder het genot van al dit heerlijks wordt bovendien de winnaar van de Teacher of the Year Award bekend gemaakt. Uit handen van Hannes Datta ontvangt Loes Keijsers de award. Datta roemt namens de jury het ‘student centric’ onderwijs van Keijsers, vindt dat ze glazen muren doorbreekt, zich kwetsbaar en vol vertrouwen opstelt en een interactieve mini-lecture gaf. Glunderend neemt ze de prijs in ontvangst. Aan vice-decaan van TiSEM Philip Joos vervolgens de eer om maar liefst zes prijzen bekend te maken. Zo wint Stefan ten Eikelder (TiSEM) de derde prijs in de Master’s Thesis Prize, gaat Julia van Veen (TSH) er met de tweede prijs vandoor en wordt Shuai Yuan (TSB) eerste. De Best Teacher Innovation Prize gaat naar Ico Maly van Diggit Magazine. Op een gedeelde tweede plaats eindigen Karlijn van Blom met Presenting Your Professional (Juridical) Passion en Philip Paiement met Nomosphone: The Global Life of The Law.

image education bazaar 2017 6

De magie van lesgeven

Een stralende Loes Keijsers ziet het jonge talent aan en geniet van haar prijs. “Ik ben vereerd. Al sta ik morgen niet anders dan normaal voor de klas. Misschien neem ik nog meer gekke dingen mee, vandaag had ik bijvoorbeeld een zwarte doos met in papier gewikkelde chocolaatjes bij me en tijdens een les over tieners nodigde ik een keer mijn ouders uit. Ik houd van lesgeven. Ik wil de sprankel in mensen in de fik steken. Het is magisch wanneer je studenten kunt helpen om te ontdekken wat ze kunnen. Een keer kwam een student mijn kamer binnen en zei; ‘ik weet niet wat het is, maar ik ben verliefd. Wat jij doet met wetenschap! Dat is toch geweldig. Je komt dan als docent zo nabij.”

Benieuwd naar meer foto's? Bekijk het foto-album op de Tilburg University Facebook.