dr. Jimmy van Rijt

Bio

Dr. Jimmy H.M. van Rijt is an assistant professor at the Tilburg Center of the Learning Sciences.  His research focuses on L1 language teaching. He has particular expertise in grammar education, most notably when it comes to the relationships between linguistic theory and language education. Topics of interest include: (grammatical) understanding, reasoning  within the context of L1 education, (meta)conceptual learning and literacy development. Apart from being an assistant professor at Tilburg University, Jimmy is also a member of the Association for Research in L1 Education (ARLE), a member of the European Literacy Network, a co-editor for the journal L1-Educational Studies of Language and Literature and an editorial board member for Pedagogical Linguistics.

Courses

• 21st Century Perspectives on Education

Recent publications

1. Naar betekenisvol formuleeronderwijs - Een kwestie van afstemming

   Steenbakkers, J., van Rijt, J., Baaijen, V., Stukker, N., & De Glopper, K. (2022). Naar betekenisvol formuleeronderwijs: Een kwestie van afstemming. Levende Talen Tijdschrift, 23(2), 27-39. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/2281/1842

2. Wat zou je moeten weten van de schoolgrammatica?

   university, R., & van Rijt, J. (2022). Wat zou je moeten weten van de school­grammatica? In M. Boogaard, & M. Jansen (Eds.), De Taalcanon: Alles wat je altijd had willen weten over taal J.M. Meulenhoff. http://www.taalcanon.nl/vragen/wat-zou-je-moeten-weten-van-de-schoolgrammatica/

3. Linguistic metaconcepts can improve grammatical understanding in L1 e…

   van Rijt, J., Myhill, D., De Maeyer, S., & Coppen, P-A. (2022). Linguistic metaconcepts can improve grammatical understanding in L1 education: evidence from a Dutch quasi-experimental study. PLOS ONE, 15, 1-25.

4. Metaconceptueel grammaticaonderwijs: wat betekent dat voor les en toe…

   van Rijt, J. (2022). Metaconceptueel grammaticaonderwijs: wat betekent dat voor les en toets? Tijdschrift Taal, 13(2), 14. https://www.tijdschrift-taal.nl/art/50-7164_Metaconceptueel-grammaticaonderwijs-wat-betekent-dat-voor-les-en-toets

5. Refocusing writing style education? Relationships between stylistic l…

   van Rijt, J., van den Broek, B., & van den Bergh, H. (2022). Refocusing writing style education? Relationships between stylistic lapses and the quality of Dutch secondary school students’ argumentative texts. Journal of Writing Research, 299-330.