Universitair Docent
TSB: Tilburg School of Social and Behavioral Sciences
TSB: Department of Developmental Psychology
Ik ben gepromoveerd in de ontwikkelingspsychopathologie aan de Radboud Universiteit, waarbij ik zowel de psychometrische eigenschappen van een screeningsinstrument voor psychosociale problemen als de ontwikkeling van internaliserende problemen bij kinderen onderzocht met behulp van longitudinale multi-informant/method data (2009-2014). Parallel werkte ik in de klinische praktijk (2017; registratie GZ-psycholoog), waarbij ik bij Karakter, Kinder- en Jeugdpsychiatrie Universitair Centrum, mijn passie ontdekte voor systemisch werken. Tijdens mijn klinische werk heb ik ervaring opgedaan met het behandelen van risicovolle emotieregulatieproblemen via systemische, outreachende en hoog intensieve zorg. In 2024 ben ik overgestapt naar de afdeling Ontwikkelingspsychologie aan de Universiteit van Tilburg en heb ik als doel conceptueel systeemonderzoek te verbinden met de klinische praktijk. Mijn missie is om bij te dragen aan begrip en samenwerking rond systemische crisiszorg voor jongeren.
Masterstage
Novadic-Kentron: GZ-psycholoog team Nieuwe Kansen Jeugd https://novadic-kentron.nl/hulp-en-advies/hulp-voor-jongeren/
GGZ Breburg
Stone, L.L., Otten, R., Engels, R.C.M.E. et al. (2010). Psychometric Properties of the Parent and Teacher Versions of the Strengths and Difficulties Questionnaire for 4- to 12-Year-Olds: A Review. Clinical Child and Family Psychology Review, 13, 254–274. https://doi.org/10.1007/s10567-010-0071-2
Stone, L. L., Otten, R., Ringlever, L., Hiemstra, M., Engels, R. C., Vermulst, A. A., & Janssens, J. M. (2013). The Parent Version of the Strengths and Difficulties Questionnaire: Omega as an Alternative to Alpha and a Test for Measurement Invariance. European Journal of Psychological Assessment, 29(1), 44. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000119
Stone, L.L., Otten, R., Soenens, B. et al. (2015). Relations Between Parental and Child Separation Anxiety: The Role of Dependency-Oriented Psychological Control. Journal of Child and Family Studies, 24, 3192–3199. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0122-x
Lobel, A., Engels, R. C., Stone, L. L., Burk, W. J., & Granic, I. (2017). Video Gaming and Children's Psychosocial Wellbeing: A Longitudinal Study. Journal of Youth and Adolescence, 46(4), 884-897. https://doi.org/10.1007/s10964-017-0646-z
Oud, M., de Winter, L., Vermeulen-Smit, E., Bodden, D., Nauta, M., Stone, L., ... & Stikkelbroek, Y. (2019). Effectiveness of CBT for Children and Adolescents with Depression: A Systematic Review and Meta-Regression Analysis. European Psychiatry, 57, 33-45. https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2018.12.008