Studenten werken samen aan een groepsopdracht in de bibliotheek

ChatGPT | Tilburg University

De ontwikkelingen op het gebied van Artificial Intelligence bieden zowel kansen als uitdagingen voor de maatschappij in het algemeen en voor ons onderwijs en onderzoek in het bijzonder. ChatGPT is een van de meestbesproken AI-tools, maar zeker niet de enige. Met nieuwsgierigheid als een van onze kernwaarden, grijpen we deze ontwikkeling aan om zowel de risico’s als de mogelijkheden van deze nieuwe AI-tools te verkennen. Het leren benutten van en verantwoord omgaan met AI in onderwijs en onderzoek hoort daarbij.

Wat zijn AI tools zoals ChatGPT?

In november 2022 lanceerde het bedrijf OpenAI ChatGPT. Dit is een chatbot die van kunstmatige intelligentie gebruik maakt om snel complexe antwoorden te geven op open vragen. Het kan ook vervolgvragen beantwoorden, omdat ChatGPT de conversatie onthoudt. De kern van ChatGPT is een generatief Large Language Model (LLM), een neuraal netwerk dat door mensen met grote hoeveelheden talige data is getraind. De data is veelal afkomstig van het internet, waaronder boeken, artikelen, Wikipedia-teksten en Reddit-weblinks. Een van de sterke punten van ChatGPT is het vermogen om natuurlijke gesprekken te voeren, waardoor gebruikers het gevoel krijgen met een mens te praten tijdens het chatten. Ook andere bedrijven en onderzoeksgroepen hebben inmiddels soortgelijke LLM’s op de markt gebracht. We kunnen gerust stellen dat LLM’s een blijvertje zijn.

Sinds de lancering van ChatGPTis er veel aandacht in de media en wordt de technologie door miljoenen mensen wereldwijd gebruikt. Ook is duidelijk dat AI tools, zoals ChatGPT, een grote impact gaan hebben op het universitaire onderwijs en onderzoek. Hoewel de langere termijn onzeker is en regelgeving en beleidsvorming tijd nodig hebben, moeten we nu al omgaan met de gevolgen van LLMs, met name  voor de productie en de beoordeling van geschreven werken en voor academische integriteit. ChatGPT kan bijvoorbeeld helpen bij het beantwoorden van complexe vragen, het brainstormen, het samenvatten, schrijven en corrigeren van teksten en van programmeercode.

ChatGPT in het onderwijs

Er zijn mooie kansen om AI binnen het onderwijs toe te passen, maar tegelijkertijd ook uitdagingen op het gebied van toetsing. We leiden studenten op met veel aandacht voor intellectuele zelfstandigheid, een kritische houding, wetenschappelijke en maatschappelijke verantwoordelijkheid, en ondernemendheid.

(Hoe) Kan deze tool ons helpen om nog meer aandacht te besteden aan reflectie en kritisch denken over de leerstof? En hoe voorkomen we verkeerd gebruik en fraude, bijvoorbeeld bij toetsing. Onze universiteit is met een ChatGPT werkgroep bezig een zinvolle en duurzame aanpak van deze veranderde digitale omgeving te ontwikkelen. Op de korte termijn komen zij met adviezen voor medewerkers en studenten. 

Op de lange termijn gaan ze op zoek naar een manier om ons onderwijs zodanig te organiseren dat met deze AI tools rekening wordt gehouden en dat ze worden geïntegreerd in de manier waarop wij leren, studeren, onderwijzen en toetsen. Onderwijs over de aard en het gebruik van AI tools (inclusief mogelijkheden en risico's) moet in onze curricula worden opgenomen. Daarnaast kunnen AI tools mogelijk ingezet worden om onderwijsmateriaal te maken, de betrokkenheid en interactie van studenten te vergroten en leerervaringen te personaliseren. 

Tilburg University wijst medewerkers en studenten die besluiten ChatGPT te gebruiken op het volgende:

  • Alles wat je deelt met ChatGPT (conversaties, uploads) wordt afgestaan aan het bedrijf OpenAI. Het advies is daarom om geen gevoelige informatie te delen.
  • De antwoorden van ChatGPT bevatten soms fouten en omdat ChatGPT bronnen niet vermeldt, is controle van de juistheid erg lastig.
  • Het gebruik van ChatGPT is nu nog gratis, maar dat zal het waarschijnlijk niet blijven.
  • De servers waarop ChatGPT draait verbruiken enorm veel energie (een gemiddeld antwoord kost een paar centen aan stroom).
  • Op dit moment is ChatGPT getraind op bronnen tot het jaar 2021 en kan het dus geen antwoorden geven op vragen naar recente gebeurtenissen, artikelen of inzichten.

De ontwikkelingen van de AI tools gaan razendsnel. Inmiddels is de nieuwe versie van ChatGPT, versie 4, al uit en zijn er al veel andere tools beschikbaar die nog weer meer kunnen, zodat de tips snel kunnen verouderen. Houd daarom ook zelf de ontwikkelingen goed in de gaten.

Toetsing & fraude

AI tools, zoals (ChatGPT) bieden zowel uitdagingen als kansen. Een belangrijke uitdaging is hoe om te gaan met toetsen waarbij AI tools gebruikt kunnen worden om antwoorden te genereren. Het is onze taak als academische instelling om te letten op mogelijk verkeerd gebruik of misbruik van AI tools zoals ChatGPT. Daarom is het advies aan docenten om expliciet in de toetsbeschrijvingen op te nemen of en hoe AI tools gebruikt mogen worden. Als AI tools niet gebruikt mogen worden, dan kan het gebruik worden beschouwd als een vorm van fraude. Als AI tools wel gebruikt mogen worden, moet duidelijk gemaakt worden waarvoor. Geadviseerd wordt verder om de studenten aan te laten geven hoe en voor welke taken/tekstdelen de AI tools gebruikt zijn.

Onderzoek naar ChatGPT

Als universiteit zijn we op zoek naar nieuwe en fundamentele kennis en inzichten. We zijn geïnteresseerd in het nog onbekende en nieuwsgierig naar de mogelijkheden die digitalisering ons biedt in het bestuderen van mens en maatschappij. Ook een kritische houding vinden we daarbij belangrijk.

De ontwikkelingen op het gebied van Artificial Intelligence (onder andere ChatGPT) dwingen ons om na te denken over wat deze ontwikkelingen en tools kunnen betekenen voor ons onderzoek. Veel van onze hoogleraren en onderzoekers houden zich vanuit verschillende disciplines (taal, communicatie, kunstmatige intelligentie, psychologie, recht etc.) bezig met deze ontwikkelingen, volgen ze op de voet en doen onderzoek naar de toepassingen.

Lees verder:

Luister de TAISIG-Talk podcast over ChatGPT

Kennis van onze wetenschappers

ChatGPT & Tilburg University in het nieuws